교육내용의 선정과 조직에 대한 보고서
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작성일 23-01-30 11:36
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다시 말하면, 교육내용은 교육목표(goal)에 타당성이 있는 내용이 선정되어야 하며, 학습경험의 진행과 결과가 만족스러워야 한다.설명
교재의 선택은 설정된 기준목표(goal)를 달성할 수 있는 교재나 교과 또는 경험활동 내용이 포함되어진 것 중에서 이루어져야 한다. 또한, 교육내용은 학습자들이 할 수 있는 가능성의 범위 내에 있는 것이어야 한다.
1. 교육내용의 선정
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다.
순서
교육내용의 선정과 조직에 대한 보고서
2. 교육내용의 조직
교육내용의 선정, 교육내용의 조직, 흥미와 동기, 근접발달영역, 피아제와 비고츠키, 인지발달단계, 통합성, 계열성, 주제별 계열화, 나선형 계열화
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이 data(資料)는 교육내용의 선정과 조직에 대한 보고서입니다. 교육내용의 선정에 있어서 중요한 것은 지역사회에 알맞은 것이어야 하며, 사회가 요구하는 것 그리고 학습자의 능력수준에 맞는 것이어야 합니다. 그리고 학업성취를 높이기 위해 가능한 학습자들의 흥미와 동기를 부여할 수 있는 내용을 선정하는 것이 중요합니다.
1. 교육내용의 선정
이 자료는 교육내용의 선정과 조직에 대한 레포트입니다. 교육내용의 선정에 있어서 중요한 것은 지역사회에 알맞은 것이어야 하며, 사회가 요구하는 것 그리고 학습자의 능력수준에 맞는 것이어야 합니다. 그리고 학업성취를 높이기 위해 가능한 학습자들의 흥미와 동기를 부여할 수 있는 내용을 선정하는 것이 중요합니다. 교재는 교육목표(goal)를 달성할 수 있어야 하고, 사회성과 시대성에 맞는 가치 있고 역동적이어야 하며, 아동의 흥미, 필요 능력 그리고 아동의 발달단계에 맞아야 한다.
