동료장학의 관념, 특징 및 방법
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작성일 23-01-11 11:26
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[동료장학]동료장학의관념,특징및방법
레포트/사범교육
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동료장학의 개념, 목적과 필요성, 특징, 종류, 유형 및 팀구성, 담당자의 역할, 방법 등에 대하여 서술하였습니다.
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동료장학의 관념, 특징 및 방법
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순서
설명
1. 동료장학이란?
2. 동료장학의 목적과 당위성
1) 동료장학의 목적
2) 동료장학의 당위성
3. 동료장학의 특징
4. 동료장학의 종류
1) 비公式 적 observation자와 협의자로서의 동료장학
2) 초점적 observation자로서의 동료장학
3) 현직 연수 지도자로서의 동료장학
4) 팀의 교사와 observation자로서의 동료장학
5) 임상장학에 의한 동료장학
6) 동료 코치
5. 동료장학의 유형과 팀 구성
1) 수업연구중심의 동료장학
2) 협의중심의 동료장학
3) 연구Task 중심의 동료장학
6. 동료장학 담당자의 역할
7. 동료장학의 방법
1) 비公式 적 observation·협의
2) 초점observation· 제공
3) 소규모 현직 연수회
4) 팀 티칭(Team Teaching)
5) 동료코치(Peer Coach)
6) 동료 연수회
7) 학년중심의 동 학년 장학
8) 임상장학에 의한 동료장학
참고
1. 동료장학이란?
동료장학은 동료들 간에 그들의 교육활동의 改善을 위해 공동으로 노력하는 과정으로 “일반적으로 둘 이상의 교사가 서로 수업을 observation하고 그 결과에 대하여 피드백(feed-back)을 제공해 주며 공통되는 전문적 관심에 대하여 토론함으로써 자신들의 전문적 성장을 위해 함께 일하기를 동의하는 비교적 형식화된 과정이라고 정이한다(주삼환, 1988).
따라서 동료장학은 소집단의 교사들이 자신과 동료들의 전문적·개인적·조직적 발달을 위하여 자율적으로 협동하는 동료적 상호작용 과정이라고 볼 수 있다
또한 동 학년 교사들, 그리고 관심분야가 같은 교사들이 모임을 이루거나 또는 경력교사와 초임교사가 짝을 이루어 상호간에 수업을 공개·observation하고 이에 대한 opinion(의견)을 교환함으로써 수…(To be continued )
동료장학의 관념, 목적과 必要性, 특징, 종류, 유형 및 팀구성, 담당자의 역할, 방법 등에 대하여 서술하였습니다.
