만5세 3월 watch기록
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작성일 23-01-27 17:07
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Download : 만5세 3월 유아 관찰 기록 19.hwp
교사의 설명을 듣고 만들기 활동을 스스로 해본다. 선생님 역할을 맡고 싶어한다. 쓰기 - 자신의 느낌, 생각, 경험을 글자와 비슷한 형태로 표현한다.
교사의 질문에 자신의 느낌, 생각, 경험을 이야기 하기 어려워함.
*발표력:
1-10 수를 세어볼 수 있고,
*역할놀이
*미술활동:
미 술
*발표력:
언 어
교사의 말투, 행동을 흉내내는 모습을 보인다.
선생님 역할을 맡고 싶어한다. “선생님 이거 어때요? 00랑 같이 만들었어요” 라고 하며 만든 것을 보여주었다. “선생님 이거 어때요? 00랑 같이 만들었어요” 라고 하며 만든 것을 보여주었다. 교사의 설명을 듣고 만들기 활동을 스스로 해본다.
블록으로 어린이집 만들기 놀이를 한다.
쓰기 - 자신의 느낌, 생각, 경험을 글자와 비슷한 형태로 표현한다.
*읽기․쓰기․듣기:
읽기 - 글자를 읽지는 못하지만 책의 그림을 단서로 이야기 줄거리를 이해할 수 있습니다
쌓 기
쌓 기 역 할 미 술 언 어 수 · 조작 *블럭놀이 블록으로 어린이집 만들기 놀이를 한다.
다.
역 할
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1-10 수를 세어볼 수 있고,
Download : 만5세 3월 유아 관찰 기록 19.hwp( 24 )
다양한 를 활용하여 자신의 생각과 느낌을 미술활동으로 표현한다. 교사의 말투, 행동을 흉내내는 모습을 보인다.
쓰기 - 자신의 느낌, 생각, 경험을 글자와 비슷한 형태로 표현한다.
만5세 3월 watch기록
교사의 말투, 행동을 흉내내는 모습을 보인다. “선생님 이거 어때요? 00랑 같이 만들었어요” 라고 하며 만든 것을 보여주었다. *미술활동: 다양한 자료를 활용하여 자신의 생각과 느낌을 미술활동으로 표현한다.
“ 자 00반 모이세요” 라고 친구들에게 이야기하며 인사도 나눈다.
일대일 대응을 사용하여 수량의 많고 적음을 안다. 교사의 설명(說明)을 듣고 만들기 활동을 스스로 해본다.
수 · 조작
듣기 - 교사나 친구가 들려주는 동화 관심을 가지고 주의 깊게 듣는다.
*블럭놀이
읽기 - 글자를 읽지는 못하지만 책의 그림을 단서로 이야기 줄거리를 이해할 수 있습니다
*수학적탐구:
레포트 > 기타
수 · 조작
*미술활동:
(친구들이나 교사와 1:1 대화시에는 잘 이야기함)
*수학적탐구:
쌓 기
다양한 data(資料)를 활용하여 자신의 생각과 느낌을 미술활동으로 표현한다.
일대일 대응을 사용하여 수량의 많고 적음을 안다.
언 어
“ 자 00반 모이세요” 라고 친구들에게 이야기하며 인사도 나눈다. *역할놀이 선생님 역할을 맡고 싶어한다. *발표력: 교사의 질문에 자신의 느낌, 생각, 경험을 이야기 하기 어려워함. (친구들이나 교사와 1:1 대화시에는 잘 이야기함) *읽기․쓰기․듣기: 듣기 - 교사나 친구가 들려주는 동화 관심을 가지고 주의 깊게 듣는다. “ 자 00반 모이세요” 라고 친구들에게 이야기하며 인사도 나눈다.
*읽기․쓰기․듣기:
순서
*역할놀이
블록으로 어린이집 만들기 놀이를 한다. 읽기 - 글자를 읽지는 못하지만 책의 그림을 단서로 이야기 줄거리를 이해할 수 있습니다 *수학적탐구: 1-10 수를 세어볼 수 있고, 일대일 대응을 사용하여 수량의 많고 적음을 안다.
설명
(친구들이나 교사와 1:1 대화시에는 잘 이야기함)
교사의 질문에 자신의 느낌, 생각, 경험을 이야기 하기 어려워함.
미 술
*블럭놀이
관찰일지,어린이집, 만5세
듣기 - 교사나 친구가 들려주는 동화 관심을 가지고 주의 깊게 듣는다.
